赶海教案
2025-06-05赶海教案(必备二篇)。
赶海教案 篇1
教学要求：
1、正确、流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。
3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。
教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。
教学过程：
一、激趣导入，设疑解题
1。播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。
师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]
2、板书：海，用海口头组词。
3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海
4、读了课题，你有什么想问的吗？
二、初读课文，学习生字。
1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？
2、出示要求：
（1）自读课文，读正确，读通顺。
（2）自学生字新词。《》
（3）标好自然段序号。
3、检查。
（1）认读生字新词，师相机正音。
一支歌暑假
舅舅
东逃西窜
夹住
痒痒的`大虾一捏
俘虏
似的螃蟹努努嘴儿
嘿哩
束手就擒哎哟大螯
长须
（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？
（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？
4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。
5、交流。
6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。
7、配乐朗读，再说说每小节的大意。
8、配乐齐读。
三、作业。
1、正确、流利地朗读课文。
2、抄写生字词语。
赶海教案 篇2
第一板块：复习导入
1、 继续学习第11课——《赶海》
2、 《赶海》这篇课文主要讲了一件什么事?
3、 赶海非常有趣，在我的再三要求下，暑假的一天，舅舅终于同意带我去赶海了，我的心里别提有多高兴了。
第二板块：精读第三自然段
（一） 学习第一句。
1、 退潮后的沙滩上可热闹了，快去瞧一瞧吧，大家都在干什么呢？
① 出示：这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的……
② 指名读
③ 这句话连续用了几个动词，你能一下找到吗？
④ 出示三个动词
⑤ 这三个动词有什么不一样？老师把这些动词换一下，你们看行吗？
出示：换好的句子
⑥ 小结：大家看，不同的对象就要用不同的动词，这样才能做到用词准确。
⑦ 有感情地读读这句话。
⑧ 过渡：赶海有真有趣，不过，还有更有趣的事藏在省略号里呢，让我们边看图边想象，把它们找出来，接下说下去。
出示：这时，沙滩上已经有……
（二） 学习三个场面
整体感知
1、 任务驱动。
赶海很有趣，那给作者印象最深的是那几件事情呢？打开课本，默读第三自然段接下去的部分，想一想。
2、 出示句子
3、 交流：谁来说说这段向我们介绍了几件有趣的事？
4、 板书：抓海星
捉螃蟹
捏大虾
5、 怎样才能把那种趣读出来呢？
6、 出示捏大虾的句子
① 指名读
② 点评语气词（咦、哦）
③ 如果把语气词去掉，再读读你有什么感受？
④ 看来语气词能增加语言表达的情趣，不能去掉。
⑤ 齐读
⑥ 这段话中有一句写出了大虾的样子，是那一句？指名读
⑦ 读完了，你觉得这只大虾给你留下了什么印象？
⑧ 欣赏图片
⑨ 齐读
⑩ 多么神气的大虾，不过它再神气，也逃不过我的掌心。我轻轻——只——这武将就——再也——
这一段如果能带上表情读就更好了，谁能吗？
7、出示捉螃蟹的句子
①指名读
②理解“努努嘴儿”、“束手就擒”
③读这一段的时候，如果能加上动作就更好了，这样吧，我们同桌两个人，一人读，一人表演，待会儿老师请几组同桌来展示表演。（提示：如何演好螃蟹的东逃西窜）
④●评价
●还有一些小建议吗？
介绍被螃蟹的大鳌夹住后的`小知识。
7、 出示抓海星的句子
①齐读
8、 赶海真的是一件非常有趣的事情，让我们再次跟随小作者去回味、体验，来一起读读第三小节。
第三板块：迁移运用
1、 你去赶过海吗？做过那些有趣的事情？没有去过的小朋友，你去过田野，去过大自然吗？做过那些有趣的事情呢?
2、 这样吧，让我们也学着课文中的样子也来写一写，最好也能用上一些语气词。
第四板块：学习第四、五自然段
1、 快乐的时光总是那么短暂，不知不觉太阳已经偏西了。
2、 出示句子：
3、 齐读句子
4、 夕阳静静地斜铺在海面上，美丽的沙滩越发显得宁静。再读这段话，让大海的宁静美永远留在我们的记忆里。
5、 再次齐读。
第五板块：了解写作方法和作用
1、 沙滩渐渐平静了，可是我们的心儿却久久不能平静，盛满了快乐和满足。迎着咸咸的海风。我们又情不自禁地唱起了那首歌。
2、 播放《大海啊故乡》
3、 为什么这首歌会一直萦绕在我的耳畔，读读课文的开头，再读读结尾，你有什么发现？
4、 这就叫“首尾呼应”，这样写给你什么样的感觉？
5、 出示选项
6、 生活给了我们很多乐趣，我们也应该向小作者那样珍惜生活、热爱生活。
第六板块：作业布置
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